Resolución, de 08 de julio de 2002, POR LA QUE SE APRUEBAN LAS INSTRUCCIONES QUE DEFINEN EL MODELO DE INTERVENCION, LAS FUNCIONES Y PRIORIDADES EN LA ACTUACION DEL PROFESORADO DE APOYO Y OTROS PROFESIONALES EN EL DESARROLLO DEL PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD EN LOS COLEGIOS DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA Y EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION SECUNDARIA
Saved in:
CONSEJERIA DE EDUCACION Y CULTURA, Resolución, de 08 de julio de 2002, POR LA QUE SE APRUEBAN LAS INSTRUCCIONES QUE DEFINEN EL MODELO DE INTERVENCION, LAS FUNCIONES Y PRIORIDADES EN LA ACTUACION DEL PROFESORADO DE APOYO Y OTROS PROFESIONALES EN EL DESARROLLO DEL PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD EN LOS COLEGIOS DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA Y EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION SECUNDARIA. DOCM, 19/07/2002.
Ref.
293221
Palabras clave:
Castilla-La Mancha, Discapacidad, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Estudiantes, Exclusión social, Necesidades educativas especiales, Organización de servicios, Servicios de apoyo
Castilla-La Mancha, Discapacidad, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Estudiantes, Exclusión social, Necesidades educativas especiales, Organización de servicios, Servicios de apoyo